What is Knowledge Management
一、知識管理的2類定義
知識管理是2000年，反映研究與應用「資料à資訊à知識」的發展源流，是有關資訊管理、資訊系統…「總和與整合」的最外層領域。
2012年後，由於大數據與數位分析的興起，超越了原來以「組織知識」的觀照，更擴大了資訊管理、資訊系統…相關研究與應用的領域。就實質言，「組織角度」的「知識管理」，等同於「科技角度」的人工智慧與大數據‧決策參數庫
Knowledge Management/ Aartificial Intelligence, AI, Big Data and Parameters Base
的應用，只是兩者詮釋與觀察的重點不同。
「知識管理」在2000年蔚為顯學，其具體內涵應該就是兩部分：「知識的產生—尤其強調『非結構性』亦即『人文社會』『行為』與『機率性』的知識」和「知識的分享—尤其強調以資訊系統作為分享的機制與平臺」。
在相關論著中常見到的「非結構性」知識，就是指不易量化的人文社會知識：如管理、消費、行銷、投票、遊戲、藝術創作…與人類「行為」有關的知識。相對於結構性、容易量化的物理知識，經常是「因果關係」的知識；行為知識經常是「機率關係」的知識、更困難去研究的知識。
當前「知識分享」的發展，顯然比「知識產生」的研究豐富許多。因為建構「知識分享」的資訊系統具體可見，大眾容易瞭解、容易接受、容易感受到「成果」。但著重後段，有可能因此忽視前段，許多名為「知識管理系統」其實可能是「資訊管理系統」、甚至更是「資料管理系統」。
「知識產生」的內涵並非至今才待探索，而是源遠流長、自人類開始會思考，就追求的知識「方法 Methodology」。知識不是突然發生的，而是必須經過科學的實證程序、檢定後才產生的。
如何深化「知識產生」的內涵，應是「知識管理」當前與未來更重要的目標。
知識管理的文獻很多，許多著作又著重小節，可能令人愈看愈糊塗。其實重要文獻不外2類：
第一類如Peters[4], Hoffman[3], Saunders[5]，認為就是知識工作者「程序」與「環境」的建構。
第二類如Spiegler[6]與Microsoft 所提出的知識管理白皮書，則視知識管理為過去數十年資訊系統與網路的整合應用，發揮「決策支援」再進一步的功能，甚至是「新瓶裝舊酒」的訴求。不過平心而論，在「新瓶」中有不少是近年才蓬勃發展的科技應用，裝的至少是「混合酒」。
二、建構知識管理的程序與環境
在各家論述中，Peters[4]早期對建構知識管理提出「4實務程序」，考量似較為周延，絕大多數的後來文獻，也不出這個範圍。這4項步驟與本研究者所建議的第5項步驟如下：
１、建立知識分享的環境
強調全員參與，盡可能使所有的會議都公開，尤其歡迎「異質」的建言和「點子」。會議的形式兼及「實質」與「虛擬」。實質會議應採用「圓桌會議」，避免階級畫分與有人主導討論。而虛擬會議則是利用電腦網路與資料庫討論，尤其歡迎跨越空間與地理障礙的參與者。本研究者按，其實虛擬會議也就是一種「大慧調查(Delphi Survey)的形式。
２、減除傳播/溝通障礙
鑑於在傳統組織行為中，政治考量、個人性格、和階層制度常常形成創新與溝通的障礙。因此在知識管理系統中，要求下情上達，鼓勵越級報告，歡迎所有人員以不具名的方式提出問題和點子，在系統中必須有「及時」和「匿名」的功能。本研究者按，這部分應係指「創意」而非指「黑函」，希望基層的作業員-如調查案的訪員-在第一線發現的心得，能經由系統功能直接反映給主持人。
３、設定工作的優先順序
在過去，組織與專案設定的目標，往往倍於事實與能力可以達成的範圍。知識管理須要制定優先順序，把智力集中到真正的策略中心。主管的責任就是要能依照工作的優先順序調動資源，集中力量到能夠達成的部分；同時，能夠將問題與障礙分析成獨立的因素，分別解決。所有參與者必須體會這個順序，並同心協力達成優先目標。
４、保持時間的預算/效率
許多個人與更多組織經常浪費時間。知識管理系統應有「時間監察」的功能。管理者必須要制訂工作的優先順序時間進度表，並進行每日追蹤，才能確認組織的能力是否實現在工作的優先順序上。有效的知識管理強調參與者的時間必須花在：研究發展、應用實施，以及創意交流上。
５、解決特定知識領域的問題
Peters[4] 所提出以上的4個程序，較強調一般性的知識管理概念。但本研究者建議，應再增加一項要素：解決特定知識領域(Domain Knowledge)的問題，譬如電子商務市場策略、消費調查模式、投票行為模式、多媒體設計模式…等。任何知識環境的建構，最後還是應該落實到解決一個特定領域的問題。
三、發展知識管理的決策支援資訊系統
（一）從「資料à資訊à知識」的系統發展源流
Spiegler[6] 認為知識管理就是整合各種資訊系統實現「資料à資訊à知識」的源流，達成「歸納歷史à觀察現在à預測未來」的目標。對知識管理系統而言，就是以資訊系統達成-亦即控制-知識管理的程序與環境。這樣的資訊系統應具備何種能力，本研究者建議如下：
2. 個人與群體作業整合
3. 區域與全球網路資源整合
本研究者並將相關的資訊系統主題與重點技術整理如圖 1：
圖1.知識管理相關主題整合應用發展圖
EDP/TPS: 電腦問世早期只是提供軍事、工程、人口統計等非常特殊的用途，由專門人員操作，至1950年代後才逐漸為企業所採用，作為「電子資料處理」(Electronic Data Processing, EDP)。這種應用在實體結構上要求硬體 (Hardware, 簡稱H/W)與軟體(Software, 簡稱S/W)的電腦整合系統，同時，為了讓一般企業人員操作，必須具備較簡易的「使用者介面」(User interface, UI)，在當時就是「高階（亦即易懂）電腦語言」，如Cobol, Basic等；而在功能上達到減輕勞務、提升交易資料品質的目的，所以，後來也有人稱它為「交易處理系統」(Transaction Processing Systems, TPS)。
MIS: 進入1960年代，企業發現部門間有許多資料是互相流通與共用的，於是「管理資訊系統」(Management Information Systems, MIS)的觀念興起，在結構上的特色是增加「資料庫管理」(Database Management Systems, DBMS)，在使用者介面上更強調「親和性」(Friendliness)，譬如採用選單介面，減少鍵盤輸入；在功能上降低資料重複性、增加一致性，並提升查詢效益。
DSS: 決策支援系統(Decision Support Systems, DSS)特色是具備決策模式(Modeling)，與交談式介面(Dialogue)，通常是圖形介面(GUI)；功能更從協助人類勞力，提升到支援（不是取代）人類選擇更佳品質的決策。DSS的決策模式常為解決結構性問題的數量化模式，而提供非數量化模式以解決非結構性問題的系統，常稱為「專家系統(Expert Systems, ES)。
Department IS Management: 即部門資訊管理，因早期企業均採用大、中型電腦，需要專門人員集中在特定的資訊部門，擔任管理工作。
PIS/EUC: 1980年代，出現了個人等級的電腦，譬如蘋果電腦與IBM的PC，一般人都可以接觸電腦了，從此進入畫時代的「個人資訊管理」境地(Personal Information Systems, PIS; 或稱End User Computing, EUC)。
OA: 初期的個人電腦都是採用單機作業，溝通能力低。為了解決這個問題，便將企業內的部門資訊系統與個人系統，以網路連結起來，產生群體作業的功能，就稱為辦公室自動化(Office Automation, OA)。
LAN: 實體上用網路連結起來的企業、組織、區域，便稱作區域網路(Local Area Network)。
Internet: 網際網路，區域網路由於技術的限制，傳輸的範圍有限；1990年代以後，廣域傳輸的技術與環境日益成熟，促成網際網路的興起，有如一個區域網路的對外橋樑，可以連結全球其他的區域網路與個別的電腦，無遠弗屆。網路介面的趨勢則是採用多媒體瀏覽器(Web Browser)。它的功能與效益，是真正推動了「電腦與通訊」「資訊與傳播」大結合的時代。在Internet 上以各種e字起頭的應用頓時蔚為風尚，包括：EA: e-art 電子藝術…EC: e-commerce 電子商務…直到E-everything 任何電子事務。
Intranet: 企業內部網路，1996年後區域網路的新發展，特色是採用與網際網路相同的瀏覽器介面。
NII: 網際網路的效率，與國家層次的網路主幹有關，網路的美夢必須建築在網路頻寬上，因此興起了加強「國家資訊基礎建設」(National Information Infrastructure, NII)，又稱「資訊高速公路」的議題。如果認為NII不僅硬體建設的層面，還包括民意、隱私權、網路安全、言論自由…等傳播層面、社會層面，那麼這也將是資訊管理研究的範疇。
GII: 如果把NII的概念擴張到全球的觀點，那就是「全球資訊基礎建設」(Global Information Infrastructure, GII)。
KM: 知識管理(Knowledge Management, KM)強調知識工作者個人化需求的方案(如dashboard)，包括：資料處理、資料庫管理、決策支援整合；個人與群體作業整合；區域與全球網路資源整合的工作環境。
（二）使用者介面的實用性與個人化
以上資訊系統服務的對象是一般使用者，而非資訊專家，故應提供親和的使用者介面。近年國際上使用者介面的研究重心就是「實用性(usability)」，期望更能突出一般使用者、個人資訊系統的環境，與個人資訊應用技術 (End User Computing, EUC) 結合，提供更深入淺出的使用者介面。[1]
深入淺出就是要以使用者為導向的設計，要把資訊管理科學與人文社會科學，對相關領域內方法學的探討「整合化」「隱形化」深藏在系統之內;需要使用「調查」作為工具，以收集研究資料的使用者，不必分出心力在工具的設計和管理上，而可以集中智慧在研究主題上。使用者可以很淺易的操作工具，而獲得更佳的資料品質。包括：
１、介面親和性、實用性
親和性涵蓋視覺輔助介面、線上交談介面、與線上白話援助等。
典型的視覺輔助介面就是圖形介面，以圖示(icon)作為視覺輔助操作的視窗形介面。
交談式介面，就是系統將使用者所從事的工作以階層式的方式組織起來；每一個步驟可以進行的方向，也以選項的方式呈現出來；根據使用者的選擇，再引導使用者進入下一個適當的步驟，直到完成工作。這種介面符合了「黑盒子」需求，使用者只要知道輸入什麼進黑盒子，可以得到什麼輸出。黑盒子的內部則交給系統去處理。
本研究者特別強調開發「線上白話援助」，使國內的人文社會科學也可以講中文；使用者不需要懂工具製造，也可以在面臨問題的時候，即時知道使用什麼工具來解決。
２、個人化介面
根據Microsoft的知識管理白皮書來看，公元2000年使用者介面的核心就是「個人化介面」。不過許多人容易誤以為個人化介面只是指虛擬桌面（或個人儀表板dashboard）的設計與美化；本研究者願指出，個人化介面更在概念上的：完整、精簡、彈性。
完整：個人所需要的資訊、工具與工作程序都在虛擬桌面上。
精簡：虛擬桌面上所有的資訊、工具與工作程序，個人都有用。
彈性：虛擬桌面上所有的資訊、工具與工作程序，個人都有能力按自己的彈性需要而規畫安排、增刪修訂，不必借助專門工程人員。
(三)決策支援從「模式庫」到「決策參數庫」
傳統的決策支援系統的重心在「模式庫」。
而吳統雄建議，未來的前瞻發展則是「決策參數庫」。
這方面的進一步說明，請按這裡。
三、建議：追求社會文化的適域性
前面3節，其實也大致見諸於一般知識管理的文獻中，而本研究者願進一步建議，應增加第4個部分：在文化上追求社會文化的適域性，達成調查成果全面的正確性。
本研究者同時強調，在建構系統時，應比較國內外在知識過程中人文社會的差異，以建立具備中國文化特色的知識管理系統 -- 亦即范錚強等[2]所主張的「適域性」考量，認為設計資訊系統應具備主動、積極、因應地域特性調整而後輸出的意義。
這樣的系統應能提供的文化考量，舉例如下：
1. 適域的行為假設：如臺灣與美國在許多方面有所同，也有所不同；不同的有：管理行為上的企業文化、選擇行為上家庭組合的影響力…等。
2. 適域的測量：如許多行為須借助心理、態度、行為測量，應考量臺灣文化下的測量尺度習慣，提供「百分制」測量…等。
3. 適域的資料收集程序：知識還是要從資料來，而基本資料的文化Dependency 是可能發生的。
4. 適域的分析、與決策決策參數庫：行為資料的數據，往往是一個虛擬量，這樣的量到底代表什麼意義，應該是相對性的，也就是系統必須發展出累積歷史資料的決策參數庫，以便將行為資料作比較性的分析、形成有意義的資訊、再根據有效度的預測模式制訂知識性的決策。
從物理學觀點經常會挑戰：「人文社會科學是不是科學？」「行為研究的成果是不是知識？」「非結構性資料到底能不能作為決策？」
科學實證研究一定必須優先收集資料，物理研究經常借助高信度的儀器設備、精密的實驗室環境，足以收集優良的資料，實證、複製出科學的存在。而在人文社會科學方面，實證的程序與方法，實在困難了太多。
所以，本研究者期望強調要處理知識中文化的差異，不僅要解決資訊系統的技術問題，還要能涵蓋人類行為的文化問題。在這樣完整的知識管理環境中，才有可能全面性提升知識管理成為一種真正的科學工具。協助非專門探討知識產生、研究方法的人士，也能按部就班的收集有用的資訊，實現人文社會與行為研究的「科學」程序，獲得正確的知識，經由知識選擇適當的行為決策，促成「機率知識」成為真正的科學。
參考文獻
[1] 吳統雄;〈群體調查決策資訊系統：知識產生環境的設計與實證研究 臺北：國科會專題研究，計畫編號： NSC-86-2416-H-128-001; 1997i
[2] 范錚強,季延平,宋鎧 資訊管理學術與實務互動之適域性問題初探 ; 臺北：第五屆中華民國管理教育研討會論文 ,1993
[3] Hoffman, Constantine Von; Do We Know How to Do That?: Understanding Knowledge Management; Harvard Management Update Article; Number: U9902A; 1999
[4] Peters, Diane McFerrin; Knowledge Management: Four Practical Steps; Harvard Management Update; Vol. 5 #3; March 2000
[5] Saunders, Rebecca; Managing Knowledge: How to Make Money with what You Know; Harvard Management Communication Letter; June 2000
[6] Spiegler, Israel; Knowledge Management: A New Idea Or a Recycled Concept? Communications of the Association for Information Systems; Volume 3, Article 14; 2000
